"Обучающие" рилсы на самом деле мешают усваивать информацию, показало немецкое исследование
Ученый Торстен Отто из Технического университета Брауншвейг обратил внимание на короткие образовательные видеоролики, популярные в соцсетях. Они преподносятся как простой и быстрый способ объяснения даже сложных тем.
Чтобы проверить эти утверждения, ученый провел два исследования. В одном из них 120 студентов были разделены на четыре группы: первые две получали новую информацию в виде текста, вторые две смотрели подборки коротких видео на эти же темы. Последующая викторина, а также более сложные прикладные задания показывали явные различия в том, как много информации усвоили участники эксперимента - и не в пользу "видеогрупп".
Другое исследование проводилось среди 170 взрослых - их опросили на тему просмотра коротких обучающих видео и того, насколько логическим они считают собственное мышление. Те, кто предпочитал видео при обучении, оценили свои навыки в логике довольно низко. Это же показал и последующий тест на знания.
Отто отмечает, что в случае второго эксперимента неясно, что есть причина, а что - следствие: "Возможно, люди, которые показывают худшие результаты в таких тестах, склонны смотреть короткие видеоролики". Однако он считает, что потребление учебной информации в виде коротких видео способствуют "поверхностной стратегии обучения". По мнению ученого, необходимо провести больше исследований в этой сфере.
@dwglavnoe